CARNAVAL, CARNAVAL

Un año más, los niños de Educación Infantil, bajo la temática del arte, han llenado las calles de: pintores, egipcios y cineastas.

Hemos disfrutado una mañana de disfraces, música, sonrisas, bailes y cantajuegos amenizado por el grupo de madres y padres.

Millones de gracias a todos los que nos habéis acompañado durante el recorrido, a los que os habéis disfrazado y a los que os habéis animado a bailar junto a nosotros.

Todo esfuerzo merece la pena cuando el resultado es la amplia sonrisa de nuestros niños.

3,2,1... It's time to English!!!! 5 AÑOS

En la clase de "Los tesoros" y "Las letras" de 5 años nos encanta que "La Teacher" se ponga el delantal y sumergirnos en la lengua inglesa a través de juegos muy divertidos.

Podéis ver lo bien que nos lo pasamos aprendiendo a preguntar qué tiempo hace a nuestros compañeros y compañeras.

También aprendemos a construir palabras en inglés ayudándonos de la metodología de los "Jolly Phonics" con diferentes juegos.

¡Y hasta hemos comenzado a leer cuentos sencillos en inglés!

¡Nos encanta aprender inglés jugando! 

COMPOSICIÓN NÚMERO 3- 4 AÑOS

 

Para afianzar contenidos y dentro del proyecto del museo, hoy  hemos sido taquilleros y compradores de tickets. Para poder entrar al museo la entrada nos cuesta 3€, así que entre todos hemos visto las diferentes opciones de pagar con regletas.

 

3 regletas blancas: 1+1+1

1 regleta roja y una blanca: 2+1

1 regleta verde: 3

 

Un poco de imaginación, creatividad y la descomposición de un número se experimenta y se afianza mejor.

 

 

 

 

 

 

¡Bienvenidos al maravilloso mundo de las letras!

El primer trimestre conocimos a nuestras amigas “las vocales” y este segundo trimestre hemos comenzado con  “las consonantes”. Además, hemos descubierto algo sorprendente, y es que si “las vocales” se dan la mano de “las consonantes” ¡PODEMOS CREAR PALABRAS! ¡Algo fascinante!

Entre muchas de las actividades que estamos llevando a cabo para trabajar la letra “P”, hoy hemos utilizado la técnica cooperativa folio caótico. La actividad consite en pensar palabras que comienzan por esta letra, intentar escribirlas o dibujarlas en nuestros post-it para después pegarlas en un folio grande.
La actividad finaliza con una reflexión final de cada grupo sobre las dificultades, problemas o facilidades que han surgido en la realización.